销售计算机网上阅卷解决方案

  3、提高了教学水平  (1)针对个人、班级、年级(学校)和科目、题目、小题(知识点)考试的详细分析及多次考试的综合分析。    (2)对考试结果(实际得分情况)的统计分析和考试本身(难度、信度、区分度、效度等)的综合判断。上功能可为教育局或学校的教学诊断与针对教学提供科学依据,对提高教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。  4、接轨了中高考模式  (1)答卷设计、考试规则、答题目要求、阅卷模式、质量控制等均与中高考网上阅卷模式相同。     (2)学生经常性接受网上阅卷的考试训练,可有效避免中高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分;     (3)教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷,销售计算机网上阅卷解决方案,可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题;终达到提高学生应考能力,发挥应用水平之目的。

  1.支持报表数据高度汇总,一键查询、一键导出、一键打印; 2.成绩报表包括单科成绩、单科简表、单题得分、单题平均分、班级平均分、客观题选项率、前100名分布、综合成绩、综合简表等等的成绩汇总; 3.具有在同一软件内识别客观题,销售计算机网上阅卷解决方案,识别答案,分析单科成绩、正答率、单题得分,各科总分及排名,销售计算机网上阅卷解决方案,且每班成绩单正答率在一页报表上,无需排版,直接可即时打印; 4.单题分析包括主观题、客观题、全卷的考试人数、平均分、高分、低分、标准差、得分率等多项参数分析;对全卷优秀率、及格率、低分率、贡献值多项参数分析;对理综、文综等综合性考试中基于对单个科目的平均分、高分、低分、标准差、得分率等多项参数分析;对试卷小题的考试人数、平均分、高分、低分、标准差、得分率、等多项指标分析;对客观题选项的正确率、选项比例分析等; 5.支持对个人、班级、年级、学校为对象,以及科目、题目、小题为内容的统计分析与评价功能,并提供图表分析功能; 6.支持原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、高分、低分、标准差、区分度、名次分布等统计指标的自由选择;

  

  4.3 在线在线)人员分工:成立网上阅卷考试小组,对人员进行分工; (2)试卷设计:各科教研员命名试题并对试卷答题卡试卷做出设计; (3)印制试卷:可以胶印、复印、一体机速印; (4)组织考试:分发试卷 教师读考生注意事项 学生答题; (5)扫描试卷:考试结束后把试卷全部集中到事先指定好的扫描场所,通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器中,通过系统对扫描到服务器中的图片进行自动切割; (6)教师阅卷:教师通过指定的网络地址,进入系统阅卷:客观题由系统自动识别,计算出分数,主观题由服务器随机发送给阅卷教师的计算机终端,由阅卷教师通过计算机终端进行阅卷; (7)报表导出:客观题和主观题阅卷完毕,无需人工统分加分工作,而是由计算机自动汇总生成各种成绩统计分析报表。

  总结 无论怎么样,由于对答题卡的扫描识别都是依赖软件,不管是与专用扫描设备绑定的专用识别软件,还是说与通用扫描设备配合使用的独立识别软件,软件本身的技术水平决定了答题卡扫描的效率以及准确性,可以说这是影响到系统性能的关键技术,而在这一方面各厂商之间还是有较大差异的,具体选型的时候需要慎重对待。 网上阅卷系统的优点  1.优点  (1)评卷的公正性。考试是现阶段教育教学工作中检测教学质量的一个重要手段,客观公正的测量手段是重要的先决条件,为了能够真实、有效的反映教学质量,保障评卷的公正性、有效性,通过网络阅卷,在阅卷过程中自动屏蔽考生信息,成绩自动统计入库,排除了人为的干扰,确保阅卷过程的客观、公正,能够得到详实、可靠地统计结果。  (2)评卷的准确性。评卷的准确性是组织考试的重要条件,影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素,其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都与评卷结果的准确性密切相关。每个阅卷教师的评分尺度总会存在的差异,网上阅卷过程中的双评、多评及一致性检查等功能,平衡了教师阅卷过程中评分尺度不一所带来的影响。

  5.支持对个人、班级、年级、学校为对象,以及科目、题目、小题为内容的统计分析与评价功能,并提供图表分析功能; 6.支持原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、高分、低分、标准差、区分度、名次分布等统计指标的自由选择; 7.支持学生试卷成绩查询功能,学生或学生家长可通过互联网输入学生账号和密码查询成绩和试卷图片; 8.支持一键导出报表功能; 阅卷发展的历史目前分为五个阶段,手工判卷,光标阅读机阅卷,扫描阅卷,网络阅卷,网上阅卷或是多形式的阅卷。

  咸宁日报香城都市报咸宁新闻网咸宁政府网联系我们广告服务法律顾问税务登记证授权声明银行账号大事纪

  主管: 中共咸宁市委宣传部咸宁市人民政府新闻办公室主办:咸宁日报社承办:咸宁日报网络传媒中心

( 发布日期:2019-03-17 02:14 )