教师在课堂里的言语行为

  保罗·麦肯尼毕业于加拿大温莎大学,持有美国教师执照,从事国际教育、教学管理工作10余年,上海国际学校高中排名,曾在埃及开罗的国际学校工作,也担任过北京君诚国际学校的外方校长。无论是个人成长背景,还是职业生涯经历,上海国际学校高中排名,Paul都称得上是融合多元文化背景的国际化公民。融育·北美与美国百年名校圣玛丽学校(St. Mary’s School)和加拿大阿尔伯塔省帕里瑟公立教育局合作,提供基于美国州共同核心标准的课程体系,同时兼顾加拿大高中课程,上海国际学校高中排名,融合北美(美国、加拿大)和中国高中的教学大纲和教学优势,学分互认。学生完成所必修的课程且成绩合格后,可分别申请获得美国和加拿大的高中毕业文 凭。

  教育的目标是什么?如果说国内高考是千军万马挤独木桥,那国际教育则是大家开个好车跑高速路,国际教育实际上已经从体制上逃开了升学枷锁,国际教育拥有好的资源环境,拥有更多的渠道和方式抵达终点,从某种意义上已经把升学的问题通过体制机制创新,利用国外高校资源很好的解决了。但是如果我们仍然按照应试的思路办国际学校,则是把国际教育又搞成“洋高考”,升学固然重要,但应该是一个成功教育带给孩子水到渠成的结果,而不应是教育的最终目标,所以融育•北美教育在办学的道路上始终坚持成长导向取代升学导向的办学思路,不为短期利益所诱惑,旗帜鲜明的反对“新应试主义”或者“洋高考”。

  融育办学始终秉承责任、尊重、诚实、宽容的价值观,以培养推动未来社会发展的人为自己的办学目标。我们希望融育培养的孩子能具有领袖气质、团队意识、敢于担当责任和具有创新精神,能胸怀天下的气度。一所好的上海国际学校到底是什么样的?它一定不是以盈利为目的,融育北美教育希望通过从入学到升学一一涵盖奖学金的形式,尽到一份应有的社会责任,助力优秀学生实现接受国际教育的梦想,我想孩子们从融育获得的不仅仅是奖学金,更是一种感恩社会、回馈社会的价值理念。

  在教育过程中,教师发挥着至关重要的作用。教师必须认识到自己工作的重要性,将教育作为一种生活方式,而不仅仅是一份工作,因为教师对学生的影响远远不止是传递知识,学生也不只是被动地接受信息。投身于教育的专业教师应当在学术、性格和道德方面都不断促进学生的成长。教师在课堂里的言语行为,都会成为学生仿效的例子,为他们未来步入社会做准备。为了实现这个目标,与学生建立相互尊重、真诚的关系非常重要,而师生关系中最重要的是沟通。在融育·北美,通过公开、平等、真诚的沟通,建立友好和关怀的环境,无须教师的说教和灌输,师生之间自然能形成相互的信任。

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( 发布日期:2019-05-01 16:42 )