一所学校就是一个乡村的文脉:80后校长洛桑旺堆

  原标题:一所学校,就是一个乡村的文脉:80后校长洛桑旺堆和西藏扎囊县朗塞岭完小

  6月下旬的西藏,太阳火辣辣地炙烤着高原,我们驱车前往山南市扎囊县扎其乡朗塞岭完小探访,这里距离拉萨市120公里。

  扎囊县位于西藏的中南部、雅鲁藏布江中游河谷地带。藏语中,扎囊意为“刺树沟内,山桃林中”,这里素有“西藏粮仓”的美称,但南北均为高山,环境闭塞。

  朗塞岭完小是一所典型的乡村小学,学校1-6年级在校生230人,教师仅20人。80后校长洛桑旺堆从拉萨师专毕业后就在这所学校,从老师到校长一干就是19年。

  位于河谷地带的朗塞岭完小一排排白墙红边的校舍并不是那么醒目,校园里的白杨树虽然不高大,但枝繁叶茂,正夏时节的阳光透过树叶枝桠洒下一片片斑驳的影子。

  当我们到达学校时,学生们正在上课,校园格外宁静。正午时分,我们赶上了学校的午餐,学生们有序排队到食堂门口取餐,当天学校给学生们准备的午饭有,西红柿鸡蛋、炒肉片、烧鸡腿、土豆,主食米饭。朗塞岭完小的食堂布置颇具藏族风格,色彩亮丽。洛桑旺堆对于食堂的建设和学生们的伙食很是满意。

  不过在洛桑旺堆2000年刚参加工作时,学校可不是这样,他回忆到,那会所在学校没水没电,下雨时房子还漏雨,每次下雨都得盖着塑料袋睡觉。当时学校教师紧缺,几乎每位教师都有三门主课,还要兼班主任,不仅如此,由于大部分学生都是寄宿生,老师们课下要给孩子做饭,晚上还要守着孩子睡觉。

  教育环境的恶劣,不仅体现在教育师资匮乏和学校硬件落后上,还是这里的学生求学意识淡薄,家长情愿把孩子留在家里帮忙打杂干活,学生辍学严重。

  洛桑旺堆不愿意看到这种情况,他不希望学校里的孩子一天比一天少,便挨家挨户游说家长。期间,也经历了很多次不被家长和学生理解,赶出门的遭遇。

  他一次次家访,反复跟家长和学生沟通,想要脱贫致富,上学是第一步。洛桑旺堆的执着打动了家长,学生的入学率不断提高,到目前入学率实现了从过去的40%到现在的100%。

  多年前,朗塞岭完小的教学质量在全县是属于“管理不到位,成绩垫底”的学校。2013年,洛桑旺堆被任命校长后,针对学校的校情先后出台了各项规章制度,并分阶段明确目标,制定学校五年发展规划。

  目前朗塞岭完小培养出2名市级骨干教师,3名县级骨干教师,有年轻教师参赛赛课还获得西藏地区第二名,拉萨市级第一名。

  2017年,朗塞岭完小的教学成绩打破了历史,30名毕业班学生中送出6名孩子到内地西藏班求学,内考考入比例远远超出其它学校,并获得了超目标奖,一位叫边觉的学生还在当年全县毕业统考中以总分388.5的高分,摘得全县“状元”。

  如今,曾毕业于这里的次仁扎西、旦巴等学生回到母校,成为朗塞岭完小的教师。洛桑旺堆和这里的老师对教育的热情感染并影响着一批批学生。

  在学校的宣传栏前,洛桑旺堆向我们介绍了朗塞岭完小的校徽,这个校徽是他自己设计的,赋予了看似简单但又深刻的教育内涵:

  “L”是学校名称的第一个字母,形式柱子,象征学校是这一区域的精神支柱;“S”形似飞翔的小鸟,小鸟展开着翅膀翱翔于天空;“L”形似一把钥匙,竖立于书本之上,是老师帮助学生打开思想宝库的大门。

  洛桑旺堆看起来是一个强壮的藏族汉子,今年不到40岁,但他却患上了“强制性脊柱炎”,虽然没有生命危险,但每当发作起来所有关节和脊柱都疼痛难忍,生活无法自理,常年离不开药物。

  2018年,朗塞岭完小书记杨金风老师在得知马云基金会开展的“马云乡村校长计划”消息后,就给校长洛桑旺堆填了报名表。在杨金风和其他老师的眼里,洛桑旺堆校长把学校当成了自己的孩子,全身心投入到学校发展中,他们都打心眼里敬佩洛桑旺堆。

  洛桑旺堆反而没那么自信,心情十分忐忑,在评选过程中,他觉得自己普通话和表达能力都较弱,担心达不到评选要求。但洛桑旺堆迫切希望能走出西藏,争取外面更好的培训提升机会,让朗塞岭完小的教学质量和师资水平得到进一步发展。

  2019年1月13日,洛桑旺堆得偿所愿,在温暖如春的海南三亚清水湾,他和另外一位来自西藏的校长荣获“马云乡村校长奖”。“马云乡村校长计划”自2016年7月启动后,每年从全国乡村学校中评选出20位优秀乡村校长,为其提供50万元的支持,用于改善个人生活、提升领导力和建立乡村少年宫。在三年时间里,基金会逐步帮助校长开拓教育模式,展开国内外的游学和培训,更好地提升当地的教学质量。

  

  2019年1月13日,洛桑旺堆(右一)荣获“马云乡村校长奖”,图为海南三亚颁奖典礼现场

  就在5月,洛桑旺堆参加了“马云乡村校长计划”组织校长前往以色列的访学活动。7月,他还将前往杭州师范大学进行为期一周的培训提升,对于这样难能可贵的机会,洛桑旺堆格外珍惜。

  不过洛桑旺堆感到,虽然在扎囊县自己还是拔尖的校长,但“山外有山,人外有人”所以对于学习他丝毫不敢懈怠。

  6月26日,马云公益基金会与拉萨师范高等专科学校--西藏唯一一所师范类专门院校举行合作启动仪式。十年内,马云公益基金会将向拉萨师专捐赠1亿元,帮助西藏培养更多“乡村教育家”。当天,洛桑旺堆应邀参加并发言,他不仅是西藏基础教育工作者代表,还是拉萨师专毕业生的代表。

  这几年,西藏一直是马云基金会开展乡村教育公益项目的重点关注地区。期间,共有13位乡村教师获得“马云乡村教师奖”、2位乡村校长入选“马云乡村校长计划”。

  就在前不久,2019“马云乡村师范生计划”申报刚刚截止,6428份有效申报材料中就有216份申报者来自西藏。

  这些申报者中有一位“00后”叫次仁欧珠,他说:我家在西藏一个高海拔农村,很多人不愿意去,当地教育落后,但毕业后我要回去,我要教出优秀的学生。”

  今年,仅马云乡村师范生计划的申报者中,跟次仁欧珠一样在西藏乡村长大的学生比例达81.7%,他们从农村走出来,却依然愿意在毕业后回到农村,为发展家乡的教育贡献力量。

  拉萨师专学前教育专业学生云旦加措还有一个月就要毕业了,来自日喀则的他希望毕业后回到家乡做一名音乐老师。

  云旦加措的叔叔是小学数学老师,他一直跟着叔叔生活。叔叔对教书的热爱,亚美国际娱乐!潜移默化影响了云旦加措对于未来职业的选择。云旦加措从小喜欢唱歌跳舞,但乡村学校师资缺乏,尤其是音体美专业老师更是稀缺,老师们都是身兼多职一人教好几门学科,音乐课上都是简单的学学乐谱,在那个时候,云旦加措就有了大学学音乐教育这个愿望,希望毕业后做一名专业的音乐老师。

  上个月,云旦加措在家乡的一所小学实习,在全县的音乐比赛中,他的班级获得第一名的成绩,为此县教育局奖励了他们20台电子琴。云旦加措为此特别自豪,“这给了我莫大的信心。”

  拉萨师专英语专业的德珍从小生活在拉萨,但她的愿望是毕业后到那曲索县的乡村教书。对于这个决定,德珍的父母也愿意支持。

  德珍的两个表哥很多年前离开拉萨前往那曲教书,当时那里环境艰苦,哥哥们也后悔过,但每当看到自己的学生,还是坚持了下来。德珍说,“即便是农村的孩子,只要有好的教育条件,他们也会有好的发展。”

  6月29日,拉萨师专2019届毕业生将参加一次公招考试,这次考试关系到他们毕业后的工作分配,期望次仁欧珠、云旦加措、德珍这些“00”后师范生们都能如愿,他们是雪域高原上教育发展新的火种。

( 发布日期:2019-07-15 13:29 )